高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP

今天给各位分享高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP的知识，其中也会对高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP

2、高二英语上册教案范例

3、人教高二上册英语教案

　　选择性必修一Unit 3 Developing ideas Writing逐字稿 　　【Slide 1】Welcome back, everyone. Today, we are going to learn Selective Required Course, Book 1 Unit 3 Developing ideas Writing. 【点鼠标】 　　【Slide 2】Firstly, let’s have a look at the introduction to this class. 【点鼠标】 　　【Slide 3】本课的文体部分是关于一场体育运动会的场景描写，文章描述了接力赛中的现场情况。本课旨在让学生掌握体育场景描写的特征和方法。通过引导学生对文本结构的解读以及对细节的梳理，掌握体育场景类写作的基本方法和框[kuàng]架。通过对例文的分析，了解体育场景描写的写作技巧，并运用所学知识描述一段自己经历过的体育场景。【点鼠标】 　　【Slide 4】 “OK, now let’s start our learning!” 【点鼠标】 　　【Slide 5】 Here are three pictures. The first picture is a moment of inter-school basketball match. One player is trying to shoot, while the other is defending his attack. The second picture shows a moment of school sports day, with one girl sitting on a gymnastic ball and skipping rope at the same time. The two players in the third picture are running the relay [?ri?le?] race接力跑. At that moment, they are passing a baton [?b?t?n]接力棒. So, have you experienced any sports events before? Are there any sporting moments you feel thrilled at? 【点鼠标】 　　【Slide 6】In previous class, we’ve read a passage about the Chinese women’s volleyball team. The first paragraph describes the moment when the team fought for their champion on the final of Rio Olympics. We learnt that the first paragraph set a scene for readers, by establishing the time, place where events take place and describing any main sights and sounds, in order to engage the readers and help set the right atmosphere. 【点鼠标】 　　【Slide 7】Now let’s read another sporting moment and have a look at how the writer set the scene in this passage. 【点鼠标】 　　【Slide 8】Please read the passage and answer these questions. Now let’s begin. 【停顿2分钟】【点鼠标】 　　【Slide 9】Have you finished? Let’s check your answers. 【点鼠标】It is the final of the 4 by 100-metre relay that is described in the passage. 【点鼠标】It took place last Saturday at the school playground. The author saw many actions. For example, 【点鼠标】 “All the audience stood up when the runners set off. . .”; “The runners strained t　　【导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。©无忧考网高二频道为你整理了《高二英语上册教案范例》希望对你的学习有所帮助！ 　　1.高二英语上册教案范例 　　课题 　　Starter Module1 Unit1 Good morning,Miss Zhou. 　　课型 　　Listening and speaking 　　教学目标 　　学习称呼语和问候语 　　教学重点 　　打招呼用语 　　教学难点 　　如何正确运用打招呼用语 　　教具 多媒体、录音机 　　教学课程 　　1. Greeting. 　　2. Warming-up 　　T: Class,Please stand up. Hello, class. 　　S: Hello, Ms… 　　T: Sit down please. 　　S: Thank you. 　　3. Drills 　　(1) 练习打招呼问好。 　　Hello ,Good morning, Good afternoon 　　(2) 练习告别语Goodbye。 　　4. Practise 　　1)Work in pairs part3 　　2) Complete the sentences. 　　5. Conclude 　　6. Homework 　　2.高二英语上册教案范例 　　教学目标 　　本单元对话课复习了有关问路及应答用语，要求学生用所学语言自编对话描述所在学校、区域或城市; 　　本单元介绍了美国的迪斯尼乐园及其创始人Walt Disney艰苦创业的生活经历。通过本单元教学，要求学生掌握迪斯尼乐园的概况，并可根据提示复述沃尔特?迪斯尼奋斗的生活简历。引导学生意识到只有通过自身的努力，艰苦奋斗，才能收获成功的道理。同时，设计问答练习，提高学生阅读能力。 　　作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。 　　对话教学建议 　　Step 1听录音 　　教师放对话录音，放完两遍之后，教师根据对话内容提出一些问题。 　　1.What were they talking about ? 　　2.How to answer the first /second/third/forth/fifth visitor question? 　　Step 2 练习 　　组织学生五个人一组，练习对话三至五分钟。教师请几组同学到前面表演。 　　Step 3改写 　　将对话内容改写为一篇短文，要求学生用本课的地点名称如： 　　Sleeping Beauty Castle , Bear Country, Horse-drawn streetcars, the Tomorrow Land Building 　　比如：Carl is answering visitors’ questions. The first visitor asks Carl the way to the Sleeping Beauty Castle…. 　　Step 4 讨论 　　If you are visitor, How to ask the way to the stranger at first? 　　Step 5总结 　　教师提问学生们，归纳和总结对话用语。 　　Asking: 　　Where is …... 　　How can I get to… 　　Which is the way to… 　　Could you tell me if… 　　Could you tell me the way to… 　　Answering: 　　Go straight ahead… 　　It’s behind …/in frond of/ 　　Go down this street… 　　教材分析 　　本课的日常用语用语是有关对话asking the way and responses,这样的问路用语在初中都以学过，所以对话不在是个难点。本课的两篇阅读文章是有关人物，沃尔特·迪斯尼。难点在于第一篇是了解他的生活经历和艰苦创业。第二篇是我们众所周知的Disneyland，两篇文章结合着学过的语法知识宾语从句在里面，这也不是学生们所要了解的重点。 　　3.高二英语上册教案范例 　　一、教学设计意图 　　在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进行整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息，进行信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的体现。使教师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。 　　二、教学目标设计： 　　知识与技能： 　　①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。 　　②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。 　　过程与方法： 　　①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。 　　②培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。 　　情感价值观： 　　通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。 　　三、教材内容及重点、难点分析： 　　教材内容： 　　本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。 　　教学重点： 　　①对课文内容的整体把握。 　　②学生组织语言、运用语言的能力。 　　【重点突破】任务驱动，层层深入。 　　利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。 　　教学难点： 　　①对课文内容中细节的理解。 　　②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。 　　【难点突破】 设置情境，循序渐进，层层递进。 　　设置富有情趣的情境，激发他们的阅读XX，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。 　　四、教学策略及教法设计： 　　【教学策略】 　　①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。 　　②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。 　　【教法】： 　　①演示法：把制作的课件、动画等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知中获得启迪，从而解决问题。 　　②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。 　　③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 　　五、教学过程设计： 　　第一步：热身活动：猜单词。 　　在这个步骤中，我给出两组前一节课学过的词，分别让两组同学上来猜。所采用的方式类似于《幸运52》：单词是出现在屏幕上的，其中一个同学背对着屏幕，他是猜者；另一个同学则是解释者，他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争，看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容，更重要的是活跃了课堂气氛，令同学们很快融入课堂氛围。 　　第二步：读前活动（一）：自由展示。 　　在上这一课之前，我给学生布置的预习任务是介绍你想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?学生们自由组成小组，上网查找相关资料，然后对所搜集的信息进行整理，后形成自己的powerpoint展示文件。在课堂上，由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。 　　第三步：读前活动（二）：自由交谈。 　　给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你想看什么？If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言。 　　第四步：读前活动（三）：小组讨论。 　　经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大？What three words would you use to describe Canada? Why? 请小组代表发言。 　　第五步：加拿大概况综述。 　　这一步骤是对上几个步骤的总结，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示。目的是进一步加深同学们对加拿大的了解，对他们所获取的知识进行 梳理，也为下一个步骤展开铺垫。 　　第六步：略读课文。（first reading） 　　在这个步骤中，我给出了8个问题，让同学们带着这8个问题来阅读课文。读完后回答问题。 　　1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 　　2.What is the continent they are crossing? 　　3.What is “The True North”? 　　4.Why do many people want to live in Vancouver? 　　5.What happens at the Calgary Stampede? 　　6.Where does wheat grow in Canada? 　　7.Why would ship be able to reach the centre of Canada? 　　8.Name two natural resources that Canada has. 　　第七步：精读课文。(second reading) 　　在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的句子，让同学们判断正误。如果该句是错的，请给出正确答案。 　　1.The girls went to Canada to see their relatives in Montreal. 　　2.Danny Lin was going to drive them to Vancouver. 　　3.You can cross Canada in less than five days by bicycle. 　　4.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys. 　　5.Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto. 　　4.高二英语上册教案范例 　　一、 说教材 　　本单元主要是围绕生日展开教学，要求学生掌握十二个月份和序数词的变化，以及日期和生日的表达。我上的是第二课 时 ，在第一课时中，学生已经学习了十二个月份和序数词，本课时主要是要求学生掌握日期的表达，以及能正确说出自己的生日， 能掌握四会句型： When’s your birthday? My birthday is on the… of … What would you like as a birthday present? I’d like … 　　二、 说学生 　　十二个月份和序数词已经在第一课时学习过，大多数学生掌握良好，但六年级学生在课堂上不爱表现自己，部分学生对于 英语学习缺少兴趣。 　　三、 说教法 　　1、 游戏教学。兴趣是好的老师。在复习单词时设计了What’s missing?的游戏，让学生在课的一开始就感受学习的快乐，为进一步的学习做铺垫。 　　2、 朗读教学。英语是一门语言，交际是学习的目的，因此，课堂上朗读和运用是必不可少的，教师设计了多种朗读和练习方式，例如：小组朗读，个人朗读，男女对读，同桌讨论等，让学生在有限的课堂时间内得到多的练习。 　　3 、任务教学。在巩固句型时，设计了Do a survey 的教学任务。学生在调查时能运用语言，巩固语言知识。 　　四、说教学过程 　　1. 在课的一开始主要通过Free talk ：How many days are there in a week? How many months are there in a year? 引出复习单词， 在复习单词时通过询问Which is the first/second.. month in a year来初步复习一下序数词。接着设计了What’s missing?这个游戏来进一步复习月份，同时也激发了学生学习的积极性。之后引出句型复习： When’s your birthday? My birthday is in…。 　　2.通过复习句型When’s your birthday? My birthday is in…。引出我的生日在几月几日，以及Helen 和Jim 的生日，重点掌握序数词，通过总结让学生对序数词的变化有一个整体的了解。在学生掌握序数词的基础上，让学生了解日期的表达，因为学生对于单词还不能默写，所以日期的练习只限于口头讨论和朗读。学生掌握了日期之后让学生说说自己的生日，引出本课的重点句型When’s your birthday? My birthday is on the… of …。 What would you like as a birthday present? I’d like … Present 　　这个单词比较难读，是朗读教学的重点 　　3.通过讨论练习C 部分句型进一步巩固句型，后设计了Do a survey教学活动，学生在调查时再次巩固句型，并学会了用第三人陈述重点句型。 　　4.Assignment。书本上C部分句型图1和图3，从书面上巩固所学的新句型。 　　5.高二英语上册教案范例 　　教学目标 　　知识与技能目标 　　1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part. 　　2. Get students to read the letter. 　　3. Let students learn the prohibition, warning and permission. 　　过程与方法目标 　　1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials. 　　2. Enable student s to understand how to give advice. 　　情感态度与价值观目标 　　1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play. 　　2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork. 　　教学重点 　　1.state the main idea of each paragraph in own words 　　2.ways to become addicted to cigarettes 　　3.the harmful effects of smoking 　　4. suggestions to quit smoking 　　教学难点 　　1. sorting out major idea and minor idea 　　2. master key words in key sentence 　　教学过程 　　→Step 1 Warming up 　　Show some proverbs on health 　　1.An apple a day keeps the doctor away. 　　2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise. 　　→Step 2 Skimming 　　1How many parts does the reading text consist of? 　　2. Who wrote the letter to whom? 　　3. How many ways can a man become addicted to smoking? 　　→Step 3 Scanning 　　1. The first sentence of the letter shows James granddad______ . 　　A. lives a healthy life B. is addicted to sitting in the garden 　　C. has nothing to do at home D. is tired when cycling 20 kilometers 　　2. From the second paragraph, we can know granddad ______________. 　　A . never smoked B. likes smoking 　　C. used to smoke heavily D. still smokes now 　　→Step 4 Detailed reading 　　Ask students to discuss the following questions in pairs.(让学生分组讨论，形成书面形式) 　　1.Different ways people can become addicted to cigarettes. 　　2. Harmful effects for smokers 　　吸烟的危害 　　3.ways to quit smoking 　　→Step 5 Post reading 　　Write some advice to persuade smokers to quit smoking 　　→Step6 Discussion 　　How to live a healthy life? 　　→Step 7 Homework 　　1. write down the suggestions given by granddad 　　2. try to persuade one to give up smoking　　经过第一学年的英语学习，对于高中英语的教学也有了一定的了解，但如何做出一份优质的英语教学方案了？下面是小编整理的人教高二上册英语教案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。 　　人教高二上册英语教案1 　　教学准备 　　教学目标 　　一、 语言知识目标 　　初步理解、掌握课文中关于克隆的词汇，学习分析课文中的长难句子。 　　二、 阅读技能目标 　　1. 能获取和处理文章中的主要信息。 　　2. 能够掌握文中出现的重要的语言知识 　　三、 学习策略目标 　　掌握速读、略读、猜测词义等阅读策略。 　　四、 情感态度目标 　　让学生认识到克隆的利和弊。 　　五、 文化意识目标 　　了解克隆，正确地利用克隆技术来为人类服务。 　　教学重难点 　　初步理解、掌握课文中关于克隆的词汇，学习分析课文中的长难句子。 　　教学过程 　　Step 1 Daily report 　　One student comes to the front and gives a report about advantages and disadvantages of science and technology. 　　Step 2 leading-in 　　The teacher shows some pictures and starts a discussion about cloning. 　　Step 3 Skimming 　　Task 1: What’s the main idea of the passage? 　　Task 2: Match the main idea with each paragraph 　　Para 1: A. People’s attitude towards cloning. 　　Para 2: B. The problems of Dolly. 　　Para 3: C. The impact of Dolly. 　　Para 4: D. Two major uses and the procedure of cloning. 　　Para 5: E. The definition(定义)of cloning. 　　Step 4 Scanning 　　Task 1. Look through Para 2 and answer the following questions. 　　(1) What are the two major uses of cloning? 　　(2) Which one is easier, to make plant clones or animal clones? 　　Task 2. Look through Para 3 and fill in the chart. 　　Task 3. Do the following translation and word guessing. 　　(1). Translation: 　　On the other hand, Dolly’s appearance raised a storm of objections and had a great impact on the media and public imagination. 　　(2). The word “controversial” in paragraph 4 probably means_________. 　　A. complicated B. arguable 　　C. important D. valuable 　　Task4. Do the following Tor F questions based on Paragraph 5. 　　1. People feared some evil leaders might use cloning to reach their goal. 　　2. All the research into cloning will be forbidden. 　　3. Religious leaders are in favor of human cloning. 　　Step 5 Enjoy beautiful sentences 　　1. Cloning plants is straightforward while cloning animals is very complicated. 　　2. At last the determination and patience of the scientists paid off. 　　3. The fact that she seemed to develop normally was very encouraging. 　　Step 6 Question and answer 　　This part is for students to find if they still have questions. If there is any, they can ask their classmates to help them. 　　Step 7 Quiz 　　Note: This part is very challenging. In the picture there are five numbers. Students can choose their lucky number and answer questions. Most of the questions are based on what they have learned in class. 　　Step 8. Test yourself 　　Fill in the blank with proper words. 　　Cloning is a way of _______ (make) an exact copy of another animal or plant. It has two major uses. One is _______ gardeners use it to produce plants. The ______ is that it is valuable for medical research on animals. ________, the process of cloning is difficult ___________ (undertake). 　　The first successful clone, Dolly the sheep, made the whole _________ (science) world follow its progress, though it had ________ problems than the normal sheep. On the other hand, Dolly’s appearance _______ (raise) a storm of objections and had a great impact ______ the media and public imagination. Different people have different opinions on it. However, scientists still wonder ______ cloning will help or harm us and where it is leading us. 　　Step 9 Debate 　　Topic: Are you for or against cloning? 　　课后小结 　　Homework 　　Write a passage entitled My view on cloning. 　　课后习题 　　评测练习主要有两个。 　　一是quiz 环节： 　　主要有5个问题： 　　1. Listen to a part of an English song and try to learn from it. 　　2. Please use “pay off” to make a sentence. 　　3.Give us some detailed information about Dolly. 　　4. Translate the following sentence into English. 　　另一方面，多利羊的出现引起了一阵强烈的反对，对媒体和公众的想象力也产生了极大的影响。 　　5. What is your attitude towards cloning? Give your reason. 　　二是test yourself 环节： 　　Fill in the blank with proper words. 　　Cloning is a way of _______ (make) an exact copy of another animal or plant. It has two major uses. One is _______ gardeners use it to produce plants. The ______ is that it is valuable for medical research on animals. ________, the process of cloning is difficult ___________ (undertake). 　　The first successful clone, Dolly the sheep, made the whole _________ (science) world follow its progress, though it had ________ problems than the normal sheep. On the other hand, Dolly’s appearance _______ (raise) a storm of objections and had a great impact ______ the media and public imagination. Different people have different opinions on it. However, scientists still wonder ______ cloning will help or harm us and where it is leading us. 　　从同学们的答题效果来看，学生们回答问题的积极性很高，准确率在98%以上。 　　人教高二上册英语教案2 　　核心单词 　　1. differ 　　v. 不同;相异;使¡­¡­相异 　　常用结构： 　　A differs from B in ...A与B在¡­¡­方面不同 　　A differs with B about/on/over... A与B就¡­¡­意见相左 　　Their house differs from mine in having no garage. 　　他们的房子与我的不同，区别在于他们的没有车库。 　　The two sides still differ with each other over the question of pay.双方在报酬的问题上仍各持己见。 　　联想拓展 　　difference n. 不同之处 　　different adj. 不同的 　　make a difference to 对¡­¡­产生变化;对什么有 　　影响 　　different from 与¡­¡­不同，不同于高手过 　　招 　　高手过招 　　用适当的介词填空 (原创) 　　①The two squares differ colour but not size. 　　②The husband differs the wife who is to take charge of the money. 　　③It doesnt make a difference me whether you are going to stay. 　　④This is a different car the one I drove yesterday. 　　答案：1. ①in; in ②with; on/about/over 　　③to ④from 　　2. undertake 　　vt.(undertook;undertaken)着手;从事;承担;保证，答应 　　常用结构： 　　undertake sth. 着手/从事/承担某事 　　undertake to do sth. 保证/答应做某事 　　undertake that ...保证¡­¡­ 　　The scientist undertakes the experiment. 　　这位科学家从事这项实验。 　　I can undertake the responsibility for the changes. 　　我愿意承担这些变革的责任。 　　The lawyer undertook a new case. 　　那个律师接了一个新的案子。 　　He undertook to finish the job by Friday. 　　他答应星期五之前完成这项工作。 　　高手过招 　　翻译句子 (原创) 　　①他下个月要去西部旅行。 　　He will undertake a journey to the west next month. 　　②我不能保证按时做完它。 　　I cant undertake that Ill finish it on time. 　　3. objection 　　n. 不赞成;反对;异议 　　常用结构： 　　have an objection to ... 反对¡­¡­ 　　raise/voice an objection 提出异议 　　联想拓展 　　object v. 反对，不赞成 　　n. 物体;目标 　　object to sbhttps://m.5068.com/yingyu/sth. 不赞成某人/某事 　　object to doing sth. 反对做某事 　　object that ... 反对¡­¡­ 　　No one objected to the plan.没有人反对这项计划。 　　We object to being treated like this. 　　我们反对受到这样的待遇。 　　Why do some people object to human cloning? 　　为什么一些人反对克隆人类呢? 　　Mother objected that Jimmy was too weak to take up the job. 　　母亲反对说，吉米身体太虚弱，不能承担那份工作。 　　The building is the main object of his interest. 　　他最感兴趣的是这栋建筑物。 　　高手过招 　　单项填空 　　We to punishing a whole group for one persons fault. (2010¡¤01¡¤江西南昌检测) 　　Complain B. object C. oppose D. resist 　　解析：选B。句意为：我们反对因为一个人的错误而惩罚整体。object to doing sth.反对做某事。 　　4. obtain 　　vt. 获得;赢得 　　易混辨析 　　obtain/acquire/gain/earn/achieve 　　obtain意为“获得，买到”。指通过努力或请求而得到，含有满足要求或得达到目的的意味，用于正式语体中。 　　acquire意为“经过努力逐步获得才能、知识、习惯等，也可用于表示对财物等的获得”，强调“一经获得就会长期持有”的含义。 　　gain意为“通过较大努力获得某种利益或好处;亦可指军事上的武力夺取等”。 　　earn意为“挣得，赢得”，指因工作等而得到报酬或待遇。 　　achieve意为“得到;获得”，多指成就、目标、幸福的取得。 　　He failed to obtain a scholarship. 　　他没有获得奖学金。 　　I finally managed to obtain a copy of the report. 　　我终于设法弄到了这个报告的副本。 　　We should try to acquire good habits. 　　我们应该努力养成好习惯。 　　He found it easy to earn extra money. 　　他发现赚点额外收入很容易。 　　But we can only achieve it together. 　　然而，只有共同奋斗才能实现它。 　　高手过招 　　翻译句子 (原创) 　　①The journalist immediately set out to obtain these important facts. 　　那位新闻记者立即着手获取这些重要的事实。 　　②Knowledge can be obtained through study. 　　知识可通过学习获得。 　　5. forbid 　　vt. (forbade/forbad; forbidden) 禁止;不准;阻止;妨碍 　　常用结构： 　　forbid sthhttps://m.5068.com/yingyu/doing sth. 禁止，不许(做某事) 　　forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事 　　The law forbids the use of chemical fertilizers. 　　法律禁止使用化学肥料。 　　I forbid you to tell anyone. 　　我不准你告诉任何人。 　　高手过招 　　翻译句子 (原创) 　　①飞机上禁止吸烟。 　　Smoking is forbidden on the plane. 　　②他爸爸不准他和她交谈。 　　His father forbade him to talk to her. 　　③要禁止小孩不玩电脑游戏很难。 　　It is hard to forbid children to play computer games. 　　6. owe 　　vt. 欠(账、钱、人情等);应该把¡­¡­归功于¡­¡­;感激，感恩 　　常用结构： 　　owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠(某人)债 　　owe sth. to sbhttps://m.5068.com/yingyu/sth.将某事物归因或归功于某人/事 　　He owes his father ￡50. = He owes ￡50 to his father. 　　他欠他父亲50英镑。 　　We owe this discovery to Newton. 　　我们把这一发现归功于牛顿。 　　高手过招 　　用适当的介词填空 (原创) 　　①How much do I owe you the groceries? 　　②He owes his success more luck than ability. 　　③I owe a lot my wife and children. 　　答案：①for②to; to③ to 　　7. resist 　　vt.抵抗;对抗 　　常用结构： 　　resist sth. 抵制;阻挡某事 　　resist doing sth. 反对做某事 　　cant resist doing sth. 忍不住做某事 　　The nation was unable to resist the invasion. 　　该国无力抵抗侵略。 　　A healthy body resists disease. 　　健康的身体能抵御疾病。 　　I could hardly resist laughing. 　　我忍不住笑了。 　　resistance n. 抵抗，反抗;抵抗力 　　resistant adj. 抵抗的;有抵抗力的 　　be resistant to sbhttps://m.5068.com/yingyu/sth.对某人/某事有抵抗力 　　resister n. 抵制者;抗拒者;电阻器 　　高手过招 　　翻译句子 (原创) 　　①He resisted being carried off. 　　他阻挡别人把他带走。 　　②She can not resist the temptation of chocolate. 　　她无法抗拒巧克力的诱惑 。 　　重点短语 　　8. pay off 　　得到好结果，取得成功(常用主动语态);偿清债款;付清工资解雇;(对¡­¡­进行)报复;收买(某人) 　　At last, his hard work paid off. 　　最后，他的努力得到了回报。 　　Did your plan pay off? 你的计划成功了吗? 　　联想拓展 　　pay for付¡­¡­的钱;为¡­¡­而付出代价 　　pay back sthhttps://m.5068.com/yingyu/pay sb. back sth. 偿还某物/偿还某人某物 　　pay sb. ...for sth. 因某事而付给某人¡­¡­ 　　pay sb. ...to do sth. 付给某人¡­¡­去做某事 　　pay sb. back for sth. 向¡­¡­报复 　　高手过招 　　(1)单项填空 　　If you go for a long ride in a friends car, its the custom to offer to some of the expenses. (2010¡¤01¡¤江苏启东检测) 　　A. pay B. pay off C. pay for D. pay back 　　(2)用pay的相关短语填空(原创) 　　①After ten years of hard working she finally 　　her debt. 　　②Our efforts are sure to . 　　③Have you the milkman this week? 　　④Have you the money the bank yet? 　　⑤I will you next week. 　　答案：(1)解析：选C。根据句意可知，这里表示¡°为¡­¡­偿付一部分费用¡±，故选C。pay for 为¡­¡­而付钱;为¡­¡­付出代价。 　　(2)① paid off②pay off③paid④paid; to⑤pay; back 　　9. in favour of 　　赞成;支持;有利于;主张 　　I am in favour of stopping work now. 我赞成现在停止工作。 　　in sb.s favour 对某人有利 　　do sb. a favour /do a favour for sb. 帮某人忙 　　do sb. the favour to do sthhttps://m.5068.com/yingyu/do sb. a favour by doing sth.帮助某人做某事 　　favour vt. 赞同;支持 　　The child favours his father with his brown eyes. 　　这个孩子棕色的眼睛像他的父亲。 　　温馨提示 　　表示¡°支持，赞同某人/某事¡±除了用in favour of之外;还可以用：be for sbhttps://m.5068.com/yingyu/sth.; stand on ones side等。 　　be against sbhttps://m.5068.com/yingyu/sth.表示¡°不支持，不赞同某人/某事¡±。 　　高手过招 　　(1)单项填空 　　I dont like to ask people for help as a rule but I wonder if you could me a favour. (2010¡¤01¡¤江苏启东检测) 　　A. make B. do C. find D. get 　　(2)用方框内所给短语的适当形式填空 (原创) 　　in case of/in consequence of/in favour of/in possession of 　　①All his family are his decision to work in western area after graduation. 　　②While reading, coming across new words, you¡¯d better guess their meanings rather than refer to the dictionary. 　　③Mary told me that she was some lovely jewels. 　　④They had to move to another city the typhoon. 　　答案：(1)解析：选B。句意为：通常我不喜欢向别人寻求帮助，但我希望你能帮我的忙。do sb. a favour 帮某人忙。 　　(2)①in favour of ②in case of 　　10. (be) bound to do ... 　　一定或注定(做)¡­¡­ 　　The weather is bound to get better tomorrow. 　　明天天气一定会变好的。 　　Youve done so much work that youre bound to pass the exam.你下了这么大功夫, 一定能通过考试。 　　联想拓展 　　bound v. 跳跃;限制;形成¡­¡­的界限 　　n. 跳跃;界限;范围 　　adj.必然的,一定的 　　be bound to sth. 受¡­¡­限制;被¡­¡­所束缚 　　be bound for 准备到¡­¡­去;开往;去¡­¡­地方 　　be bound up with 与¡­¡­有密切关系 　　高手过招 　　用括号内所给词语的适当形式填空 (原创) 　　①These problems were almost bound (arise). 　　②When you are dealing with so many patients, mistakes (bound) happen. 　　答案： ① to arise ②are bound to 　　11. be in good/poor condition 　　状况很好(坏);情况很好(坏) 　　联想拓展 　　out of condition 状况欠佳 　　working/living/studying conditions工作/生活/学习环境 　　on condition (that)... 在¡­¡­条件下; 　　倘若¡­¡­ 　　on no condition 一点也不; 决不 　　in excellent condition 处于极佳的状况 　　The ship is not in a condition/is in no condition to make a long voyage. 此船的现状不适宜远航。 　　The car is still in excellent condition. 这辆汽车状况极佳。 　　高手过招 　　用适当的介词填空 (原创) 　　①The car has been well maintained and is excellent condition. 　　②He¡¯s excellent condition a man of his age. 　　③I had no exercise for ages; Im really of condition. 　　④You can go out condition that you wear an overcoat. 　　答案：① in ②in; for ③out ④on 　　重点句型 　　12. Then came the disturbing news that Dolly had become seriously ill. 　　接着传来了多莉病重的坏消息。 　　当时间副词now, then位于句首，谓语是come, appear等表示¡°出现¡±一类的动词时，主句用全倒装语序。 　　Now comes your turn. 现在轮到你了。 　　高手过招 　　单项填空 　　In the dark forests , some large enough to hold several English towns. (2010¡¤01¡¤河南镇平检测) 　　A. stand many lakes B. lie many lakes 　　C. many lakes lie D. many lakes stand 　　解析：选B。考查词语辨析及倒装语序。当地点状语位于句首时，主句用全部倒装，表示某物存在于某处，应用动词lie。 　　人教高二上册英语教案3 　　教学准备 　　教学目标 　　Learning aims: 　　1:Knowing the structure of the application letter and useful sentences, and having the ability of writing one in limited time. 　　(能写出申请信的篇章结构和常用句型，并在限定时间内完成申请信的写作) 　　2：Bing capable of self-evaluating and partner-evaluating. 　　(能对书面表达进行自评和互评) 　　教学重难点 　　Learning aims: 　　1:Knowing the structure of the application letter and useful sentences, and having the ability of writing one in limited time. 　　(能写出申请信的篇章结构和常用句型，并在限定时间内完成申请信的写作) 　　2：Bing capable of self-evaluating and partner-evaluating. 　　(能对书面表达进行自评和互评) 　　教学过程 　　A Letter of Application 　　Dear Happy Camp Team, 　　Your Happy Camp (快乐大本营) programm interests us very much, so I am writing in the hope that we can have the opportunity to hold our own in our school.We are confident to hold such an event succesfully. The reasons come as follows: 　　First of all, our students are very creative and talented, who have many excellent ideas to spread. What is more , we have enough advanced equipment and plenty of fund which can meet the demands of the event. In addition , we have already organized a club consisting of 20 passion members, and they have rich experience in running such an activity. 　　We would appreciate it if you could consider my application.If there is any question , please don’t hesitate to contact me. I am looking forward to your early reply. 　　Sincerely yours, 　　Chen wang 　　Useful sentences and structures: 　　apply v申请(n. applicant) position职位 qualified合格的 vacancy空缺 recommend推荐 candidate候选人 interview面试 contact联系，接触 advertise广告 qualification资格 secretary秘书 student’s union学生会 consider consideration考虑 favorable 有利的 reply 回复，答复 　　I am extremely pleased to see … 　　I am confident that I am suitable for … 　　I am writing this letter to recommend myself as … 　　There is no doubt that + 主语 + 谓语 　　The reasons are listed as follows. 　　The reson why … is that … 　　An advantage of … is that … 　　If you need to know any more about me , please contact me at … 　　I shall be much honored if you will offer me the opportunity to … 　　Thanks for considering my application and I am looking forward to your earlist reply. 　　Task 2: Finish the the composition in 15 minutes. 　　(2010年o天津卷)假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一些优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：liuxue86.com 　　?对此活动的认识(如对本人、学习及社会的益处等) 　　?个人优势(如性格、独立生活能力、语言能力等) 　　?你的计划(如怎样进行辅导等) 　　注意： 　　1.词数不少于100; 　　2.可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯; 　　3.信的开头和结尾已给出，不计入总词数。 　　参考词汇：晨曦希望小学Chenxi Hope School 　　Task3: self-evaluation (自我评价 ) 　　Please evaluate your article according to the following tips:(自查方向点) 　　1. Check whether your article covers all the points.(检查是否要点全面) 　　2. Check the consistency of the tense and the voice.(检查时态和语态) 　　3. Check the subject-verb agreement.(检查主谓一致) 　　4. Check the punctuation marks.(检查标点运用) 　　Task4: partner-evaluation (小组评价 ) 　　Please evaluate your partner’s article according to the following tips:(按照以下要点批改同学的作文) 　　1. Check whether the article covers all the points.Check whether the structure is completely organized.(检查是否要点全面,组织严密) 　　2. Please draw wave lines under beautiful sentences and words.(好句子下划线) 　　3. Find out the mistakes and correct them.(找错并改正) 　　4. Check whether the handwriting is clean and tidy.(检查书写情况) 　　III：评测练习 　　假设你是李华，你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括： 　　1.教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等 　　2.授课对象：高中生(至少三年英语基础) 　　3.工作量： 　　——每周12学时，任选三门课 　　——担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor) 　　注意： 　　1.词数100左右; 　　2.可以适当增加细节，以使行文连贯; 　　3.开头语和结尾已为你写好，但不计入总词数。 　　人教高二上册英语教案4 　　Learning aims: 1.Grasp the usages of the past participle as the Attribute, Predictive and the object complement(过去分词充当定语、表语、宾语不足语)and use them freely 　　2. Improve ability of making a thorough and anylasing. 　　Learning important and difficult points: 　　1.Understand and use the past participle as the Attribute, Predictive and the object complement(过去分词充当定语、表语、宾语不足语) freely. 　　2.Find out the differences between the past participle and the present participle as the Attribute, Predictive and the object complement(过去分词充当定语、表语、宾语不足语) 　　Learning methods: Make a thorough enquiry before class,during class,and work with Ss-Ss, Ss-alone, Ss-T(三探一练四步教学法) 　　Learning procedures: 　　Enquiry I: 　　Make a thorough enquiry before class. Try to finish the work of(SB P23-24 Discovering useful structures)and answer them one by one. during the class. 　　EnquiryII: 　　Make a thorough enquiry during class.(Ss-Ss.) 　　【例证分析】 　　一 作用与用法: 　　过分(表示和被动的动作) 是有形容词.副词的作用,在句中可以用作定语,表语,宾语补足语和状语. 　　1.定语: 过分做定语,表示分词的动作与所修饰的名词之间存在被动关系,单一的确过去分词做定语一般放在被修饰的名词之前,过去分词短语作定语放在被修饰的名词之后,过去分词及过去分词短语作定语均可以转换为一个定语从句. 　　The broken window (=The window which was broken) will be replaced soon. 　　破损的窗户很快就会被换掉. 　　The books bought yesterday (=which were bought yesterday) are of high quality. 　　昨天买的书确实很不错. 　　过去分词和与其相关的名词、代词之间构成一种"动宾关系"，即"被动态"。过去分词作定语，主要说明"业已完成的动作"或是"一个在以前某个未知时间发生的动作" 。单个过去分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前;分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。 　　(1)表示情绪的过去分词作定语： 　　--She threw me a quick, frightened glance.他迅速而惊恐地看了我一眼。 　　--His face wore a puzzled expression.他脸上有一种困惑的表情。 　　--He had a pleased look on his face.他脸上现出高兴的神情。 　　--We can hear his excited voice.我们可以听到他激动的声音。 　　----The inspired soldier soon calmed down. 那个受到鼓舞的士兵很快就平静下来了。 　　--The frightened girl sat in the corner quietly. 那位吓得惊慌的姑娘一声不响地坐在角落里。 　　--Tom gave a satisfied smile.汤姆满意地笑了笑。 　　--There is a worried boy in the corner of the street.在街道拐角有一个焦急的男孩。 　　这类动词有： 　　amaze,embarrass,interest,excite,disappoint,encourage,move,surprise,astonish,delight,frighten,inspire,please,puzzle,terrify,shock,satisfy,worry,confuse, amuse, tire等。这些动词构成的过去分词实际上已经成了形容词，它们常常用来修饰人。 　　(2)其它常见的过去分词作定语： 　　guided missle导弹 armed forces武装力量 　　cooked food熟食 boiled water开水 　　frozen food冷冻食品 canned food罐头食品 　　fried eggs煎鸡蛋 smoked fish 熏鱼 　　finished products成品 dried fruit果干 　　required courses必修课 printed matter印刷品 　　written English书面英语 mixed feelings混杂情绪 　　(3)表示完成的过去分词作定语： 　　faded flowers萎谢的花 fallen leaves落叶 　　escaped prisoners逃犯 deceased wife亡妻 　　departed friends离去的朋友 　　a retired professor退休的教授 　　new arrived visitors新到的客人 　　a dated map过时的地图 　　(4)过去分词短语作定语放在所修饰词之后，作用相当于一个定语从句： 　　--They reduced the number of animals used in experiments. 　　他们减少了用于试验的动物数量。 　　--What’s the language spoken in that country?那个国家讲的是什么语言? 　　--Is there anything planned for tonight?今晚有什么活动吗? 　　--They are problems left over by history?他们是历史遗留下来的问题。 　　--Suddenly there appeared a young woman dressed in green. 　　突然出现一个穿绿衣服的青年女子。 　　2.表语: 过去分词作表语,表示主语的状态且该状语通常是由外界因素引起的,这时过去分词可以被看作一个形容词,是形容词化的过去分词. 　　I'm interested in reading novels, written by Jin Yong. 我对金庸的小说很感兴趣. 　　常见的还有: be surprised, be astonished, be amazed, be moved, be exhausted, be worried, be devoted, be pleased, be inspired, be encouraged, be excited, be delighted, be satisfied, be scared, be frightened, be disappointed 　　3.宾语补足语 作宾语补足语的过去分词一般是及物动此,和宾语有逻辑主谓关系,可以带过去分词作宾语补足语的动词有: 　　a. see, hear, watch, feel, find, observe, notice, look at, listen to 表示感觉和心理状态的动词 　　b. make, get, have, leave 表示"致使"意义的动词 　　c. like, want, wish, order表示希望,要求等意义的动词 　　He won't like such questions discussed at the meeting. 　　他不想让这样的问题在会上讨论 　　EnquiryIII: 　　Make a thorough enquiry between Ss and teacher. 　　【合作探究】 　　二.现在分词与过去分词的区别: 　　1.定语: 现在分词作定语常表示"动作正在进行", 此时或当时的状态等; 过去分词则常表示"动作发生在谓语动词的动作前"等;被修饰的名词一般是现在分词的逻辑主语,是过去分词的逻辑宾语. 如: 　　I know the man standing there. 我认识站在那儿的那个人. 　　Is there anything planned for tonight? 今晚有什么活动吗? 　　2.表语: 现在分词作表语,具有主动的含义,意味着"起这种作用"; 而过去分词作表语,具有主动的含义，意味着“起这种作用”;而过去分词作表语具有被动含义，意味着“受这种影响”。如： 　　The work was tiring. 这项工作挺累人的。 　　The workers were soon tired. 工人们很快就感到累了。 　　注意：作表语的过去分词表示状态，构成被动语态的过去分词表示动作： 　　The book is well written.(表语) 　　The book was written by a soldier.(被动语态) 　　【实战演练】 　　1.The managers discussed the plan that they would like to see ____ the next year. 　　A. carry out B. carrying out C. carried out D. to carry out 　　【解析】此考题的主句是：The managers discussed the plan检测点在其后的定语从句中，在这个定语从句里，they是其主语，would like to see 是其复合谓语，that修饰的是先行词the plan，同时that也是see的宾语，the plan是被执行的，被实施的，只有过去分词可以表示被动，所以C项的carried out 是正确答案。 　　2. The computer center, ______ last year, is very popular among the students. 　　A. open B.opening C.having opened D. opened 　　【解析】该题的考察目标为过去分词作定语的用法。句子中computer center与open之间为被动关系。此外open作及物动词时意思为“打开，开张，开办，开设”，强调动作，不侧重状态，鼓不用形容词性的open。B、C为现在分词，不符合题意。据此判定正确答案应为D。 　　EnquiryIV: Summary and do some sychronous exercises. 　　V: Homework 　　1.Review the the usages of the past participle as the Attribute, Predictive and the object complement(过去分词充当定语、表语、宾语不足语) 　　人教高二上册英语教案5 　　单元要点预览(旨在让同学整体了解本单元要点) 　　词汇 　　部分 词语 　　辨析 1. adapt / adopt 2. ignore / neglect / overlook 　　3. luck / fortune / destiny / fate 　　词形 　　变化 1. comfort n. 舒适;安慰 vt.使舒适;安慰，慰问 comfortable adj.舒服的uncomfortable adj.不舒服的，不自在的 comfortably adv.舒适地uncomfortably adv.不舒服地;难受地 　　2. classify vt. 把……分类， 　　把……分级 classification n.分类，分级;类别，级别 　　3. betray vt. 出卖;背叛 betrayal n.[u]出卖，辜负，暴露 betrayer n. 出卖者 　　4. superior adj.上级的，较 　　高的 n.上级，长官 superiority n.优越(性) ，优等 　　5. trouble n. 麻烦，困难 　　vt.麻烦 vi.费力 troublesome adj. 令人烦恼的，麻烦的 　　6. pronounce vt.发音;宣布 pronunciation n.发音 　　重点 　　单词 1. adaptation n.[c] 改编 　　2. hesitate vi. 犹豫，踌躇，不愿 　　3. mistaken adj. 犯错的，错误的 　　4. condemn vt. 判刑，谴责，宣告……不适用 　　5. acquaintance n.[u]相识;熟悉 n.[c]熟人 　　6. fortune n.[u]命运;运气;机会 [c]财产，财富 　　重点 　　词组 1. pass sb. off as... 把某人改变或冒充成…… 　　2. a handful of 一把;一小撮，少数，少量 　　3. in amazement 惊讶地 　　4. in terms of... 以……的观点;就……而说 　　5. show... in 带或领……进来 　　重点句型 1. Generally speaking, people are more polite to those whom they think are of higher social class. 　　2. Henry Higgins and Colonel Pickering are sitting deep in conversation. 　　重点语法 分词作状语(见语法部分) 　　语言要点(模块) 　　Ⅰ.词语辨析 (旨在提供完形填空所需材料) 　　1. adapt / adopt 　　【解释】 　　adapt v. 使…适应，改编This novel has been adapted for radio from the Russian original. 这部小说已由俄文原著改编成无线电广播节目。 　　adopt v. 采用，收养，接受Having no children of their own they decided to adopt an orphan. 　　他们因没有亲生儿女，所以决定领养一个孤儿。 　　【练习】用adapt与adopt的正确形式填空。 　　1). You must ________ to the norms of the society you live in. 　　2). Paul’ s mother had him _________ because she couldn’ t look after him herself. 　　3). This machine has been specially _________ for underwater use. 　　4). These styles can be _________ to suit individual tastes. 　　5). We should _________ the consumers’ suggestion. 　　Keys: 1). adapt 2). adopted 3). adapted 4). adapted 5). adopt 　　2. ignore / neglect / overlook 　　【解释】 　　ignore v. 忽视，不理睬，指有意识地拒绝 [+sb/sth]; 　　neglect v. 忽视，忽略，疏忽，指无意识地忽视或忘记 [+sb/sth][+to do]; 　　overlook v. 忽略，疏漏，指有意识地或无意识地忽略、遗漏或不采取行动。 　　【练习】选择neglect，overlook，ignored填空。 　　1). She saw him coming but she _______ him. 　　2). He _______ to make repairs in his house. 　　3). The mother _______ her little boy’ s bad behavior. 　　Keys: 1). ignored 2). neglected 3). overlooked 　　3. luck / fortune / destiny / fate 　　【解释】 　　luck意为“命运，运气”。 　　fortune意为“命运”，多含变幻无常的意味。 　　destiny强调命中注定，是天意。 　　fate多比喻不幸或死亡，含宿命的意味。 　　【练习】选择luck，fortune，destiny，fate填空。 　　1). She told my _______ by reading my palm. 　　2). I hope this charm will bring you _______. 　　3). A meeting to decide the _______ of the factory is to be held today. 　　4). _______ drew us together. 　　Keys: 1). fortune 2). luck 3). fate 4). Destiny 　　Ⅱ.词性变化(旨在提供语法填空所需材料) 　　1. comfort n. 舒适;安慰 vt.使舒适;安慰，慰问 comfortable adj.舒服的uncomfortable adj.不舒服的，不自在的 comfortably adv.舒适地uncomfortably adv.不舒服地;难受地 　　2. classify vt. 把……分类， 　　把……分级 classification n.分类，分级;类别，级别 　　3. betray vt. 出卖;背叛 betrayal n.[u]出卖，辜负，暴露 betrayer n. 出卖者 　　4. superior adj.上级的，较 　　高的 n.上级，长官 superiority n.优越(性) ，优等 　　5. trouble n. 麻烦，困难 　　vt.麻烦 vi.费力 troublesome adj. 令人烦恼的，麻烦的 　　6. pronounce vt.发音;宣布 pronunciation n.发音 　　【练习】用括号内所提供词的适当形式填空。 　　1). The hotel is modern and ________ (comfort) furnished. 　　2). She always felt slightly ________ (comfort) in a hat. 　　3). We will never forgive his ________ (betray). 　　4). She works well with those superior ________ (介词) her in the firm. 　　5). The economy has become a ________ (trouble) issue for the Conservative Party. 　　6). We had no trouble ________ (find) the address. 　　7). The books in the library ________ (classify) according to subject. 　　8). Only eleven of these accidents were classified ________ (介词) major. 　　9). She doesn’ t like having her ________ (pronounce) corrected. 　　Keys: 1). comfortably 2). uncomfortable 3). betrayal 4). to 　　5). troublesome 6). finding 7). are classified 8). as 9). pronunciation 　　Ⅲ.重点词汇(旨在提供词汇综合运用所需材料) 　　1. adaptation n.[c] 改编 adapt vt.使适应(合);修改,改编 vi. (to)适应 　　[典例] 　　1). The play is an adaptation of a short novel. 这部戏剧是一部短篇小说的改编本。 　　2). The adaptation of animals to the environment is rather slow. 动物对环境的适应是相当慢的。 　　[重点用法] 　　adaptation to 对……的适应 adapt oneself to 使适应;使适合 　　[练习] 根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。 　　1). He tried hard to _______ himself _______ (使自己适应) the new conditions. 　　2). He made a quick ________ _________ (适应了) the new environment. 　　3). When they moved to Canada, the children _______ _______ the change very well. 　　Keys: 1). adapt; to 2). adaptation to 3). adapted to 　　2. hesitate vi. 犹豫，踌躇，不愿 hesitation n.[u,c]踌躇;犹豫不决 　　★ 人教版英语的高二上册教学设计模板 　　★ 2021人教版英语的高二上册教学设计模板 　　★ 人教版英语高二上册的教学设计模板 　　★ 高中英语教案人教版范文集锦 　　★ 高二下册人教版英语的教学设计五篇 　　★ 高中英语教案范例5篇2021 　　★ 2021高二下册人教版英语的教学设计五篇 　　★ 高中英语教案英文版5篇2021 　　★ 高中英语教案全英文范文集锦 　　★ 高中英语教案全英5篇2021

---

高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP、高二英语上册 教学设计 教案 选择性必修一 Unit 3 Developing ideas Writin.docxVIP的信息别忘了在本站进行查找喔。