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1、人教版小学美术二年级下《第3课 点、线、面》优质课公开课课件、教案
课题：《点、线、面》 课时：1课时 学习领域：造型.表现 教学目标： 1.观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。 2. 运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插等方法画或粘贴一幅画。 3. 感受点、线、面组合变化形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现它。 教学重难点： 重点： 观察生活中的点、线、面并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。 难点： 懂得运用重复、穿插的方法表现点、线、面的组合变化。 教学准备： 教师： 课件，示范作品。 学生：油画棒、彩色水彩笔、白纸。 第1课 纸片插接PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第2课 重重叠叠PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第3课 点、线、面PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第4课 漂亮的包装纸PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第5课 五味瓶PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第6课 得奖啦PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第7课 美丽的·孔雀PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第8课 叶子上的小“血管”PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第9课 漂亮的花边PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第10课 脚印的联想PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第11课 蔬果变变变PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第12课 小鸟的家PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第13课 动物的故事PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第14课 友谊卡PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第15课 家乡变了样PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第16课 我的老师PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第17课 会爬的玩具PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第18课 电脑美术──复制翻转画花边PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第19课 娃娃家PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第20课 五彩缤纷的生活PPT课件教案下载_小学美术人教版二年级下册_师梦圆 第1课 纸片插接_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第2课 重重叠叠_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第3课 点、线、面_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第4课 漂亮的包装纸_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第5课 五味瓶_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第6课 得奖啦_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第7课 美丽的·孔雀_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第8课 叶子上的小“血管”_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第9课 漂亮的花边_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第10课 脚印的联想_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第11课 蔬果变变变_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第12课 小鸟的家_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第13课 动物的故事_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第14课 友谊卡_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第15课 家乡变了样_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第16课 我的老师_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第17课 会爬的玩具_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第18课 电脑美术──复制翻转画花边_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第19课 娃娃家_人教2011版二年级美术下册_教师之家 第20课 五彩缤纷的生活_人教2011版二年级美术下册_教师之家 教学过程： 一、课堂导入： 师：同学们，在艺术王国里有这样三位好朋友：点、线、面。今天它们为我们带来了一段精彩的表演，同学们想看吗？ 学生：想 师：出示视频。（表演的怎么样？好在哪里？说说看） 同学们说的可真好，那今天就让我们一起来认识点、线、面这三位好朋友。（出示课题--《点、线、面》） 二、教授新课： 1、请同学们回想一下，在我们的生活中大家碰到过哪些由点线面组成的事物？ 学生：…… 师：老师这里也找了几张图片，下面我们一起来寻找生活中的点线面： (1) 电线上的小鸟：休息在电线上的麻雀可以看成是点和线的结合，大大小小的有聚有散的点随机的和线组合在一起，看起来十分有趣。 (2) 斜拉桥：斜拉桥是我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到 大桥由近向远延伸。 (3)罗平梯田：云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意流 畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们 时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。 (4) 景观小品：钢柱结构的建筑模型以线为主。 (5) 霓虹灯小灯泡：线以点的结合。 2、点、线、面是最基本的绘画元素，你知道的点线面还有哪些?举例说一说 学生：…… 师：同学们说了这么多的点线面，我们将它们分一下类 出示点、线、面特点的图片 （点：有大有小、颜色、形状不同） （线：有粗有细、有曲有直、有疏有密、长短。） （面：规则与不规则） 学生：…… 师总结:看来点线面不仅是生活中不可或缺的元素，也是美术世界的基本元素，是美术世界真正的主人。这些点线面组合在一起也是一幅幅生动有趣的画面。一起欣赏作品？（构图美在哪里？色彩美在哪里？）（出示图片） 3、康定斯基作品欣赏 《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色。你看到了什么？我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。 4、点线面之间的奇妙组合 点、线、面不仅形状有不同，而且各有各的特点。那如果我们将它们组合起来，会有什么样奇妙的变化呢？ 出示一些简单的点线面图形，让学生在平板上自由组合，并将组合好的图形上传到大屏幕上，同学间互相欣赏。 5、老师出示自由组合示范图，与同学共同欣赏总结（点、线、面组合在一起会形成各式各样美丽的图案）。 6、学生作品欣赏 （1）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞纸条、折叠好的星星等这些都可以成为我们表现的材料。画面用羽毛来表现从天空划过的流星，用折叠好的星星来丰富画面，平面与立体的组合使画面别有一种情趣。好有创意的作品啊，我们也不妨从生活中找一些材料来试试吧！ （2）学生点线面装饰画。 小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。 三、学生作业，教师辅导 作业： · 运用点，线，面结合来完成一幅作品。 · 要求用色大胆，内容新奇,富有想象力。 四、作业展评 小结：同学们的作品都很漂亮，不仅巧妙运用了点线面的组合变化， 而且画出了丰富的色彩。其实除了绘画，点、线、面的表现形式还有很多 种。 五、小结拓展 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望我们的同学们能够留心观察生活，并能够拥有一双发现美的眼睛！ 六、板书 点、线、面 点：大小、形状、颜色 线：粗细、疏密、曲折、长短 面：规则、不规则 教学设计 课 题：11蔬果变变变 教学目标： 1、观察、了解利用当地各种蔬菜、水果变化多样的形态，丰富多彩的颜色，制作各种动物。 2、利用蔬果色彩和造型，运用切割、拼摆、插接等方法，遵循夸张表现的原理，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、体验创作蔬果造型的乐趣，发展学生的塑造能力及创新想象力。激发学生善于发现美、并在生活中创造美的能力和激情。同时，培养学生的合作能力。 教学重点：体会蔬果造型的美感和质感。学习用切割、拼摆、插接等基本技法创作出简单的蔬果立体造型。www.renjiaoshe.com 教学难点：用蔬果创造出造型简单而有创意、富有想象力的立体造型。 学具准备：蔬菜、水果、牙签、切刀、刻刀、彩纸 教具准备：课件，示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。 教学过程： 一、游戏导入 激发兴致 1、变个小魔术。 （1）教师取出一个长茄子，请学生仔细观察：你们认识它吗？生：茄子！ 师：是茄子吗？你们可看好了，老师要变魔术了，变！变！变！见证奇迹的时刻到了。 一只用茄子做的企鹅出现在学生眼前，师：现在看看这是什么？生：企鹅！ （2）教师又拿出一个胡萝卜和苹果请学生认识一下。师：今天胡萝卜和苹果朋友也来到我们魔术现场，它们也想来个现场大变身。教师用插接的方法，变成麦克风，加上“TV”标志，这叫蔬果组合大变身，今天我们学习11蔬果变变变。（出示课题） 二、观察探究 寻找方法 1、观察。 教师继续拿出茄子做的企鹅，师：老师为什么选用茄子做企鹅，而不选用西红柿呢？（引导学生说出颜色和形状。板画茄子和西红柿，并板书：颜色、形状） 2、方法。 师：仔细观察，茄子变成企鹅，老师都运用了什么方法？ 生：用小刀切割出企鹅的肚皮、翅膀等。再用牙签插接眼睛、翅膀、脚等。（板书：切割、插接） 生：还要把这些小部件进行拼摆，放在合适的位置。（拼摆） 三、创新体验 演示技法 1、教师取出一个樱桃萝卜放在投影仪上，师：同学们，仔细看这只萝卜像什么？（不同角度看） 生：老鼠、金鱼、小鸟…… 2．教师根据学生列举——师示范制作小老鼠。 （1）用萝卜做身子。 （2）把萝卜切成片做老鼠的耳朵，用牙签固定。 （3）用大头针做眼睛，再进行整体修饰。 3、教师选材，叫一学生制作小金鱼。 （1）用萝卜做身子。 （2）将小西红柿用牙签插入做眼睛。 （3）芹菜叶做鱼鳍和尾巴。 师述：只要稍加动脑，简单的水果就可以变成可爱的小动物。 设计意图：通过游戏让学生认识到基本形在本课中的应用，激发学生的学习兴趣。让学生巩固制作的方法及步骤，初步激发学生的想象及创作欲望。 四、欣赏借鉴 开拓思维 1、欣赏视频。出示欣赏要求： 讨论：通过欣赏，你喜欢哪件蔬果作品？它是哪些蔬果组成的？还运用了哪些方法？你还可以用这个蔬果制作哪些造型？ 2、打开书本，欣赏同龄人的作品。启发学生思维和创新的意识。 五、学生制作 教师辅导 1、出示作业要求。 （1）小组讨论，根据所带蔬果展开联想，设计有趣的造型。 （2）运用切割、插接、拼摆等方法做出你心目中的形象。 （3）小组合作，拼摆一组生动有趣的作品。 2、温馨提示： （1）要求切蔬果时尽量使用垫板，使用刀具请注意安全。 （2）请收拾好剩余蔬果，保持地面卫生。 3、当学生完成作品时，教师要求小组将组员作品拼摆成有趣的画面。教师进行现场拍照。 六、作品展示 师生互评 教师将现场拍摄的照片上传至电脑屏幕，进行点评。 1、同学介绍自己的作品：作品名称。制作时运用了什么方法？ 2、同学和老师点评，提出建议。 3、将优秀作品呈现出来，制作小组的成员可以编故事，讲制作方法，有能力的同学可以把画面表演一下。 七、拓展延伸 开阔思维 欣赏图片，开阔眼界， 鼓励学生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。 https://www.shimengyuan.com/k/30242.html https://www.shimengyuan.com/k/30243.html https://www.shimengyuan.com/k/30244.html https://www.shimengyuan.com/k/30245.html https://www.shimengyuan.com/k/30246.html https://www.shimengyuan.com/k/30247.html https://www.shimengyuan.com/k/30248.html https://www.shimengyuan.com/k/30249.html 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生：颜色鲜艳、画面整洁、小鸟形象生动、主要画了小鸟及小鸟的家。二：创设情景1、出示图片提问：这是哪里？ 生：这是家。家里很温暖、很温馨。 师：看到这么温馨舒适的家，考考你：同学们我们的家是用钢筋混泥土建筑的，那小鸟的家又在哪里呢？ 生：在屋檐下、茂密的大树上、小河边等等。 出示图片：在我们的生活周围小鸟住在不同的地方（大树、山崖、小河边、屋檐）。 2、播放动画片，学生沉浸在对小鸟的同情之中。 师：通过观看动画片同你有什么感受要告诉老师吗? 生：小鸟太可怜了! 师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的? 生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。 师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢? 出示“生态平衡图”。 3、看到树木被砍光了，小鸟无家可归后作为一名小学生的你应该怎么做呢？ 生：爱护小动物保护他们的家园。 师：我们用行动帮助小鸟找找的它的家吧！ 4、用希沃白板5打开投影仪，老师引导学生仔细观察课本上是用什么材料制作出小鸟的家？ 生：枯树枝、小草、泥巴、纸盒、橡皮泥等等。 师：要想给小鸟制作舒适、温馨的家：找一找（材料）、说一说怎么制作（捏、拼、剪、贴）、动手试一试；老师操作学生观察步骤及做法。 三、动手操作 (播放轻音乐)学生们迫不及待制作起来，经过前面的启发、讲解、演示，学生已经胸有成竹，他们驰骋在想象的空间里，陶醉在制作的海洋中。有的互相交流自己的想法。 四、巡视指导 这时我巡视在学生中间，为他们的智慧而惊喜，为他们的创造而愉悦。在这过程中发现仔细认真制作的，我都及时肯定表扬（希沃白板5直播手工制作）并不忘提醒大家：小鸟与鸟巢之间的大小一定要明确。 五、作品展示 (音乐结束)让学生观察成功的作品都是用什么材料制作的？没有做好的不灰心下去之后继续完成。将成功作品摆放在绿油油的大树上，使树上的小鸟找到自己喜欢的家。 板书设计 爱 护 动 物 保 护 家 园 教学反思： 通过本次授课，我感到孩子们的动手实践能力还是比较强的，如果只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简单了，也不能很好的体现他们想象力、创造力。所以我将作业要求进行了提高：请学生找些自己喜欢的材料来为小鸟制作一个家。为了让学生选择的材料多元化，我提前布置学生回去看书预习，并且告诉了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的协助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时，教学的重点就是引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。从中学生们也懂得了爱护小动物，用行动保护家园的学习动机。 https://www.shimengyuan.com/k/30242.html https://www.shimengyuan.com/k/30243.html https://www.shimengyuan.com/k/30244.html https://www.shimengyuan.com/k/30245.html https://www.shimengyuan.com/k/30246.html https://www.shimengyuan.com/k/30247.html https://www.shimengyuan.com/k/30248.html https://www.shimengyuan.com/k/30249.html https://www.shimengyuan.com/k/30250.html https://www.shimengyuan.com/k/30251.html https://www.shimengyuan.com/k/30252.html https://www.shimengyuan.com/k/30253.html https://www.shimengyuan.com/k/30254.html https://www.shimengyuan.com/k/30255.html https://www.shimengyuan.com/k/30256.html https://www.shimengyuan.com/k/30257.html https://www.shimengyuan.com/k/30258.html https://www.shimengyuan.com/k/30259.html 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原文地址：http://36zp.cn/post/5011.html发布于：2025-12-04
